小学记叙文怎么教案

教案目标：

1.使学生学会记叙文的写作特点与结构；

2.培养学生观察记录、思维表达、语言组织等能力；

3.激发学生的创作热情和写作能力。

教学内容：小学记叙文的写作。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.出示一篇小学记叙文，并提问学生对记叙文的认识和了解，引导学生思考，回答问题并互动交流。

二、讲解记叙文的定义（5分钟）

1.以通俗易懂的语言讲解记叙文的定义，简单明了地概述记叙文的写作特点和结构。

2.通过举例子，让学生理解记叙文的典型特征，如时间顺序、事实真实、细节描写等。

三、分组讨论（10分钟）

1.将学生分成小组，给每个小组发放一篇记叙文样本。

2.让学生在小组内互相交流，讨论样本记叙文的特点和结构，并记录下来。

四、展示讨论结果（10分钟）

1.请每个小组派一名代表上台展示他们小组的讨论结果，讲解这篇记叙文的特点和结构。

2.让其他学生提出问题或意见，并进行互动交流。

五、讲解记叙文的写作步骤（10分钟）

1.以时间顺序为主线，明确记叙文的主题和要点；

2.通过细节对事物进行描写，使文章更加生动具体；

3.运用合适的语言文字表达，让读者感受到记叙文中的情境和感情。

六、写作实践（15分钟）

1.布置写作任务：学生们根据自己亲身经历或想象情景，创作一篇记叙文。

2.提醒学生注意文章的结构和写作要点，可以使用图表、时间轴等写作辅助工具。

七、互评与反思（10分钟）

1.学生们交换作文，进行互评，并给出改进建议。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在了解记叙文的基本特点和结构的同时，培养了观察记录、思维表达和语言组织等能力。通过实践写作，激发学生的创作热情和写作能力。同时，学生们在小组讨论和互评中进行了合作和交流，增强了团队合作精神。